{"id":4659,"date":"2021-11-26T15:51:31","date_gmt":"2021-11-26T19:51:31","guid":{"rendered":"https:\/\/artesvisuais.ufms.br\/?p=4659"},"modified":"2021-11-26T15:52:35","modified_gmt":"2021-11-26T19:52:35","slug":"100-anos-de-paulo-freire-e-seu-legado-para-a-pratica-docente-conscientizacao-estetica-etica-e-politica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artesvisuais-faalc.ufms.br\/en\/100-anos-de-paulo-freire-e-seu-legado-para-a-pratica-docente-conscientizacao-estetica-etica-e-politica\/","title":{"rendered":"100 anos de Paulo Freire e seu legado para a pr\u00e1tica docente: conscientiza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, \u00e9tica e pol\u00edtica."},"content":{"rendered":"

No ano em que se comemora o centen\u00e1rio de nascimento do professor Paulo Freire, o N\u00facleo de Investiga\u00e7\u00e3o de Fenomenologia em Arte (NINFA) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), organiza uma mesa-redonda em modo remoto, na pr\u00f3xima sexta-feira, dia 03 de dezembro de 2021, das 9h \u00e0s 11h (hor\u00e1rio do MS), com o intuito de compartilhar a perspectiva de um grupo de docentes com trajet\u00f3ria profissional desde o ensino b\u00e1sico at\u00e9 o ensino superior, sobre as rela\u00e7\u00f5es de suas \u00e1reas com pr\u00e1ticas docentes que se articulam com a obra de Paulo Freire.<\/p>\n

Orientando-se por tr\u00eas vias do pensamento freireano: a est\u00e9tica, a \u00e9tica e a pol\u00edtica, as reflex\u00f5es compartilhadas se realizar\u00e3o por um caminho que se origina academicamente na forma\u00e7\u00e3o de cada participante da mesa at\u00e9 o momento em que profissionalmente t\u00eam a oportunidade de experimentar na pr\u00e1tica o exerc\u00edcio epistemol\u00f3gico que Paulo Freire oferece como convite atrav\u00e9s do registro escrito de todos os contatos que o educador teve ao longo de sua vida.<\/p>\n

\u201cAtender a convites e falar sobre Paulo Freire e sobre sua obra com outras pessoas \u00e9 uma responsabilidade enorme, principalmente em um contexto onde n\u00e3o raramente, as pessoas deturpam a fala de Freire para atender interesses pr\u00f3prios, geralmente distantes e muitas vezes de formas totalmente contr\u00e1rias ao que ele pensava e como ele atuava\u201d, reflete a professora D\u00e9bora Monteiro do Amaral, docente na Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (UFES) atuando no curso de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo, l\u00edder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o do Campo do Esp\u00edrito Santo (GEPECES) e uma uma das coordenadoras do Grupo de Estudos e Pesquisas Paulo Freire (GEPPF) da UFES, sendo autora de uma metodologia de investiga\u00e7\u00e3o a partir das abordagens de Paulo Freire para a Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com a perspectiva de compartilhar reflex\u00f5es dentro da coer\u00eancia que se apresenta necess\u00e1ria para a pr\u00e1tica docente, contribuem no desenho que comp\u00f5e a mesa-redonda, o professor Matheus Vin\u00edcius Fernandes, que atua nos cursos de Artes C\u00eanicas, Dan\u00e7a e Teatro da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) e na Ger\u00eancia do Ensino Fundamental e M\u00e9dio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (SEMED) de Campo Grande\/MS, trazendo seu olhar pela perspectiva de quem mant\u00e9m a atua\u00e7\u00e3o docente nos dois n\u00edveis de ensino: o b\u00e1sico e o superior, em busca de estimular o pensamento cr\u00edtico e a assun\u00e7\u00e3o da coer\u00eancia nas rela\u00e7\u00f5es de ensino e aprendizagem.<\/p>\n

Silvan Menezes dos Santos, professor no Instituto de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Esporte da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e coordenador do Remix – Observat\u00f3rio de m\u00eddias, tecnologias digitais e pr\u00e1ticas corporais, contribui para esse di\u00e1logo mediado por uma pr\u00e1tica que busca a primazia da forma\u00e7\u00e3o humana por meio da valoriza\u00e7\u00e3o dos corpos-no-mundo, reconhecendo as pr\u00e1ticas corporais como matrizes culturais e, assim, pontos de partida para a\u00e7\u00f5es educativas mediadoras da (re)exist\u00eancia do ser em sua plenitude subjetiva, social e cidad\u00e3.<\/p>\n

Murilo Ferreira Velho de Arruda, docente nos cursos de Licenciatura em M\u00fasica e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ensino Coletivo de M\u00fasica no Centro Universit\u00e1rio Claretiano, interior de S\u00e3o Paulo. Atuou como educador, coordenador adjunto e pesquisador junto a crian\u00e7as e adolescentes do Viv\u00eancias em Atividades Diversificadas de Lazer, um projeto de extens\u00e3o do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Motricidade Humana da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos que tinha como uma de suas bases a Pedagogia Dial\u00f3gica, do educador Paulo Freire.<\/p>\n

Completando a mesa, o professor Paulo C\u00e9sar Antonini de Souza, coordenador do N\u00facleo de Investiga\u00e7\u00e3o de Fenomenologia em Arte (NINFA\/UFMS) e docente nos cursos de Artes Visuais Licenciatura e Artes Visuais Bacharelado e no Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROFARTES) na Faculdade de Artes, Letras e Comunica\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, contribui nesta mesa-redonda com reflex\u00f5es no \u00e2mbito das aproxima\u00e7\u00f5es est\u00e9ticas que se manifestam pela atua\u00e7\u00e3o de mulheres e homens no contexto do mundo, nas quais se verificam aproxima\u00e7\u00f5es latentes entre saber e conhecimento, popular e erudito, cultura e ideologia.<\/p>\n

O encontro ser\u00e1 mediado pelo professor de arte Conrado Marques da Silva de Checchi, doutorando em Educa\u00e7\u00e3o pela linha de pesquisa Pr\u00e1ticas Sociais e Processos Educativos no Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar), membro do N\u00facleo de Investiga\u00e7\u00e3o de Fenomenologia em Arte (NINFA\/UFMS) e do N\u00facleo de Estudos de Fenomenologia em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica (NEFEF\/UFScar).<\/p>\n

Todas as pessoas interessadas em compartilhar reflex\u00f5es sobre o legado freireano e com vistas a compreendermos coletivamente o sentido de sua proposta sobre a conscientiza\u00e7\u00e3o, s\u00e3o bem-vindas para a roda de conversas que se seguir\u00e1 ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o do grupo docente.<\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o \u00e9 gratuita e ser\u00e1 por transmiss\u00e3o fechada no Google Meet, cujo acesso deve ser solicitado por mensagem direta no Instagram pelo contato: @ninfa2014pesquisa at\u00e9 as 17h da quinta-feira que antecede o encontro (02\/12).<\/p>\n

Coloque em sua agenda e venha participar conosco.<\/p>\n

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“100 anos de Paulo Freire e seu legado para a pr\u00e1tica docente: conscientiza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica, \u00e9tica e pol\u00edtica”<\/p>\n

Mesa-redonda e roda de conversas – em modo remoto<\/p>\n

Sexta-feira. 03 de dezembro de 2021<\/p>\n

Hor\u00e1rio: 9h \u00e0s 11h (MS) \/ 10h \u00e0s 12h (Bras\u00edlia)<\/p>\n

solicita\u00e7\u00e3o para acesso ao link: @ninfa2014pesquisa<\/p>\n

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